O défice de competências no design instrucional

Onde está o maior défice de competências?

Áreas críticas para atualização

Em 2026, a maioria dos empregadores aponta desafios crescentes na contratação devido à falta de competências digitais e à necessidade de atualização dos profissionais.

O défice de competências no setor da aprendizagem tornou-se mais evidente após a adoção massiva de ambientes digitais. Uma sondagem realizada em 2026 evidencia que a maioria das organizações sente dificuldades na adaptação de processos formativos.

• 74% Apontam lacunas em competências digitais e pedagógicas.
• 62% Referem défice de experiência prática em contextos digitais.
• 56% Identificam dificuldade em desenhar experiências inovadoras.

As maiores carências surgem em competências digitais e capacidade de criar experiências de aprendizagem eficazes. Programas de atualização têm como prioridade cobrir estas necessidades, promovendo flexibilidade e adaptação em ambientes digitais e híbridos.

Que funções mais se transformaram?

Mudanças no perfil profissional

A evolução do setor exige flexibilidade, atualização constante e colaboração entre equipas multidisciplinares.

O relatório detalha que, nos últimos anos, as funções na área da aprendizagem passaram de um enfoque tradicional para responsabilidades mais orientadas à tecnologia, análise de dados e personalização de percursos.

• 64% Funções com mais autonomia e foco digital.
• 57% Mudança no papel dos formadores e coordenadores.
• 49% Aumento de tarefas de gestão de plataformas.

A atualização regular de competências permitiu a muitos profissionais assumir novas responsabilidades. O relatório recomenda formação contínua e adaptação de estratégias pedagógicas.

Como atualizar competências?

Estratégias colaborativas e apoio técnico destacam-se no processo de reconversão e aprendizagem contínua.

No inquérito, profissionais apontaram diferentes formas de responder às exigências do setor. A formação prática e o apoio personalizado destacam-se como principais aliados na atualização de competências.

• 48% Procura de tutoria especializada.
• 45% Acesso a recursos digitais.
• 39% Participação em fóruns e grupos.

Os resultados sugerem que ambientes colaborativos, acompanhamento individual e recursos digitais são estratégias eficazes para promover atualização contínua. O relatório recomenda aposta em tutoria, fóruns e comunidades de prática.